第八十一章:高,实在是高(2/2)
隔十分钟左右,黄瀚总是习惯性瞧一眼成阁,发现他开小差了,立刻敲他脑袋。
有可能这孩子就是因为上课容易走神才导致成绩一塌糊涂,有黄瀚在身边不时提醒,效果斐然。
成阁毕竟岁数大了,知道了好歹,也意识到自己的短处,每当黄瀚敲他的头,他都不好意思地笑一笑,然后把游离到了天外的思想拉回现实。
小学三年级的课程何其简单,成阁又是读第二回,现在一堂课能够专心听讲超过半个小时,课堂作业、家庭作业基本上能够做对了。
中午上第一节课,归老师正在列举两道数学应用题讲解,小韩老师急匆匆跑来了,她跟归老师耳语几句,归老师睁大了眼睛瞧着黄瀚,一脸的震惊。
小韩老师道:“黄瀚,快跟我去校长室,朱校长有急事找你。”
这回黄瀚没说跟校长不熟,一脸茫然,他没有问什么事,而是跟着小韩老师出了教室。
三四班的小伙伴们羡慕不已,顿时叽叽喳喳议论起来。
小韩老师一脸兴奋,几次欲言又止,来到校长室,发现三五班班主任黄老师也在,还有学校支书和几个任课老师。
黄瀚一进门就依次鞠躬跟校长、支书、老师们问好,彬彬有礼落落大方。
朱校长快人快语,直截了当道:“黄瀚同学,你的作有可能被少年艺编辑部选用。
但是编辑老师打电话过来询问这篇作是不是你独立完成的,他们猜测由于老师辅导得太多,不太像一个小学生的作。
今天叫你来就是要问清楚,这篇作完全是你自己写得吗?老师或者家长究竟辅导了多少内容?”
原来如此,黄瀚很严肃道:“校长,事实胜于雄辩,您可以现场出题,我可以在您面前独立完成一篇作。”
黄老师听到黄瀚自信满满的这句话,立刻赞同道:“这样最好,朱校长、马支书和我们这些老师瞧着,这孩子是不是能够独立写出那篇作自然水落石出。”
朱校长认为这样做确实好,想了想道:“这样吧,还是以助人为乐为题材,题目自定,你写一篇不低于五百字的作。”
说着他拿出自己的钢笔和方格纸,并且让黄瀚在他的办公桌上当场写作。
今年春天,中央开会提倡五讲四美,此时以助人为乐学习雷榜样为题材的作符合潮流。
少年艺妥妥的是正能量的代表刊物,面向全国中小学生发售,当然要吸收中小学生的优秀作。
但是编辑们很负责任,担心学校弄虚作假,因此郑重其事打电话来核实具体情况,并且要朱校长调查后写证明材料盖章寄去沪城。
这件事不能含糊,签字盖章后那就是板上钉钉,万一黄瀚的作不是他独立完成的,说不定要惹大麻烦。
本着对自己负责任,对学校负责任的态度,朱校长和马书记召集小韩老师和几个资深语老师来开会。
最后决定让小韩老师叫来黄瀚当面考校,不少老师还想好了问题准备当场提问。
谁知黄瀚直接要求现场做作,这当然好了,之所以开会时没有哪位老师提出这种要求,是因为现场写作,对于一个三年级学生来说应该不太容易,有些强人所难。
黄瀚主动要求当场写作,老师们都留下了,他们很好奇,都想看看这孩子是不是真有两把刷子。
当黄瀚坐下来之时,所有的老师都笑了,因为黄瀚太瘦小根本够不着办公桌,只有站着才可以。
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