第0097章 一周动向(1/2)
“嗯,我会的。”
听到田教授如此郑重语气和严肃表情,慕景池也理会其中的意义。
大学教师和初高中并不一样。
学生从本科生到研究生,教师则是从讲师到教授。
教师需要做的不仅仅只是单一的传授相关知识,更重要的是帮助学生架构起知识体系,以自身的思维方式去引导学生,培养他们的专研能力等等。
甚至于,教师要做的不仅仅只是理工知识方面,还有人文的层面。
不过距离慕景池真正的登台讲课还有很长的时间,他倒是不着急,有着足够的时间去思索大学教育中的教育到底是什么,应该做到怎么样的教育。
以及,怎样做一个好老师。
八点上课,十点材料科学基础结束。
慕景池收拾东西去材研楼继续实验研究,虽然不知道成功在哪一天,但最终的理论是成立的,所以发现、验证这个理论的实验研究,是必然能够成功的。
只不过在于时间长短而已。
···
一周时间转眼即过。
张楚阳他们课题组还没有进行庆祝,一方面在继续的做着后续的实验过程,将其用数据梳理好,然后还需要配合杨教授和上面有关部门进行交接等等。
而等这些交接完成后,还有学校的颁奖、学院的颁奖,以及团队内部的颁奖等等。
随着慕景池和张楚阳两人所在的团队相继出了成果,其他的团队也是铆足了劲热情高涨。有的博士本身心理抗压能力不强,但两人的这前后都有应用成果出现,大大的振奋了整个极端条件大团队的士气。
前一端时间申请自我课题的博士生,也都把慕景池和张楚阳当做目标。
慕景池和张楚阳都可以,我也可以。他们仅仅只是直博生而已,我们都是经验丰富从硕士升上博士的。
这是他们心中的真实写照。
这是有关于张楚阳的方面。
至于慕景池自己,依旧是保持十分规律的生活状态。上午和田教授一起去教授授课,下午回归自己的正刃型课题组,继续进行实验研究。
而晚上回家之后则是继续研究材料力学(2100年版)、数学和物理相关知识。
虽然慕景池还未能真正的将《材料力学(2100年版)》的内容吸收,化为己用。但数学和物理知识却是飞速的提升,体现在材料研究的时候,对于各种数据表征思维反应极快。
以物理和数学相结合,合金相图一眼看过去一目了然;材料组织结构以电子显微镜看过去就有一个大致的感知,材料的组织结构是否符合理论分析。
而运用在材料力学中,慕景池更是如虎添翼。
但也仅此而已,相比起材料的浩瀚而言,慕景池也仅仅只是触摸到了边边角而已。
当然,每天晚上学习补脑的就餐之余,慕景池也会刷一刷自己的《景致》社区。
他是专业的知识分子,了解知网,拿过‘国家杰出青年奖’,所以在社区里面可以说是畅所欲言,不用担心因为网友的提问而人设崩塌。
隔着网线存在,慕景池也没有必要保持着神秘高冷的人设。
但也不能太和网友打成一片。
本章未完,点击下一页继续阅读。