关于杰克那些事（八）（2/2）

有条不紊流逝的时间催熟着自然万物：春天青涩的果子、十三四岁懵懂的少女以及我们的主人公杰克

自小学一年级后，杰克再一次和他的父亲一起去学校是杰克上初一的时候。那次的故事我们都知道了。也是那次事件再一次加深了杰克的权钱观念。

暂时放下，让我们用天马行空的思维去考量考量所谓的“权钱”在人类社会中到底是什么以及其存在到底有什么意义。首先，这是两个概念：权与钱。“权”在人类社会诞生伊始便存在着。有“权”者，即能力拔群，能够统筹调节社会中各成员关系者。最早的例子如：部落首领。那时的权力使并不如现在一般具有丰富的褒贬关系；而“钱”，它的出现则比较晚。早期的贝壳钱、铜钱、交子等，其中令人类欣喜若狂了几千年的，当数金银。黄金便是钱，钱便是黄金，这句话似乎放之四海皆准

有条不紊流逝的时间催熟着自然万物：春天青涩的果子、十三四岁懵懂的少女以及我们的主人公杰克

自小学一年级后，杰克再一次和他的父亲一起去学校是杰克上初一的时候。那次的故事我们都知道了。也是那次事件再一次加深了杰克的权钱观念。

暂时放下，让我们用天马行空的思维去考量考量所谓的“权钱”在人类社会中到底是什么以及其存在到底有什么意义。首先，这是两个概念：权与钱。“权”在人类社会诞生伊始便存在着。有“权”者，即能力拔群，能够统筹调节社会中各成员关系者。最早的例子如：部落首领。那时的权力使并不如现在一般具有丰富的褒贬关系；而“钱”，它的出现则比较晚。早期的贝壳钱、铜钱、交子等，其中令人类欣喜若狂了几千年的，当数金银。黄金便是钱，钱便是黄金，这句话似乎放之四海皆准

有条不紊流逝的时间催熟着自然万物：春天青涩的果子、十三四岁懵懂的少女以及我们的主人公杰克

自小学一年级后，杰克再一次和他的父亲一起去学校是杰克上初一的时候。那次的故事我们都知道了。也是那次事件再一次加深了杰克的权钱观念。

暂时放下，让我们用天马行空的思维去考量考量所谓的“权钱”在人类社会中到底是什么以及其存在到底有什么意义。首先，这是两个概念：权与钱。“权”在人类社会诞生伊始便存在着。有“权”者，即能力拔群，能够统筹调节社会中各成员关系者。最早的例子如：部落首领。那时的权力使并不如现在一般具有丰富的褒贬关系；而“钱”，它的出现则比较晚。早期的贝壳钱、铜钱、交子等，其中令人类欣喜若狂了几千年的，当数金银。黄金便是钱，钱便是黄金，这句话似乎放之四海皆准