120求求你们原3班的同学在我的课上,睡个回笼觉吧!(2更!二合一!求订阅!)（2/2）
“许衡岳娉婷唐勇学…”
原高二3班的同学,有不少人都在这个班。
他脸都黑了,“你们,你们原来3班的同学上自习!爱干嘛干嘛!其他同学把物理课本拿出来!我们打开到。”
其他同学傻眼了。
就连全年级经常第一的杨凯旋,都懵圈了。这个杨凯旋同学还是物理凯代表。
“老师,为什么他们上自习?我们不是一个班的吗?这?”秦方明脸色难堪。
同学，你非要揭我的伤疤!“哎…”
秦方明解释,“原3班的同学,在我请病假一个月,由许衡同学代课的时候,已经把剩下的所有课程都讲完了!”
“你们说,他们不自习,干什么?”
再看向唐勇学这些人,秦方明道,“你们自己安排,看其他科目都行,但是别违反课堂记录!明白吗?“
“另外,给点面子!别上课站起来反驳我的解题思路,听到没?”
秦方明是怕了!此话一出。
其他同学们下巴差点掉地上。
虽然听说过许衡在原班级带过课,而且还让全班考上了第一,但是也不至于把所有课程都学完了吧!
也太凶了吧!
一个月啊!
这到底是怎么办到的?
而且更让人不可思议的是,秦方明还这么说。总感觉秦方明是怕了!
一个物理老师,怕了自己原班级的同学!
而且还是害怕他们站起来,反驳他的解题思路!三观颠覆!
其他同学一愣—愣的。
唐勇学等人突然觉得高人一等了!那种畅快感，从脚底板一直升腾!爽!
原来这就是太优秀的感觉!
他们齐刷刷地看向许衡,眸子中充满了感激。“咯咯咯”
“老师，你讲课吧!我们保证忍住!”
秦方明脸都黑了,“什么叫保证忍住?这样,你们学着许衡再睡一觉好吧!”
都到这程度了!
秦方明是真的怕了!
虽然在众同学看来,这位物理老师已经很没面子了。但是秦方明不这么做,在上课的过程中被这群家伙反驳,会更没面子!
这一节课上下来,秦方明那叫一个如履薄冰,那叫一个忐忑。
有些题目,他是要按照教材上讲的,许衡的思路,他也知道,但是不能讲啊!
几分钟搞定,他接下来的课程怎么安排?
有些时候,在某些情况下,老师要按照要求去讲的,而且要受众绝大部分,而不是仅仅是照顾几个人0
老师不是对一个人,或者几个人负责,他是要对一个班级，或者几个班级。
“铃铃铃”
下课铃响起,秦方明这才长松一口气。
看着许衡,人家慢悠悠地直起来,伸了个懒腰。秦方明一脸黑线。
“%%￥##￥%”“许衡，你来一下。”亲方面带着许衡走了走。“还没有打算保送?“许衡,“嗯。”
秦方明劝道,“实际上保送,对你而言有好处,你一次两次考得好,但是万—一个发挥失常的时候呢?“
“但是保送就不一样了,考试也不用考了。”
“虽然以你的成你十拿九稳,但保送之后,你就是十拿十稳啊!”
许衡笑了,“老师,你主要就是为了劝我这个?”秦方明笑脸变得尴尬起来。
“咳咳!实际上吧,还是有几个题目想你和你讨论一下!”许衡,“去你办公室?”
秦方明,“对,题目我拿给你,你拿回去看,我想看看你的解题思路是什么样的!”
“我知道你有手机,我加你个好友,你得出解题思路,答案有了之后,告诉我就行!”
许衡,“题目很多?”秦方明,“不多!”
不多,那需要浪费那么多时间的。来到办公室,许衡拿起题目一看。
如图所示,一只气球在风中处于静止状态,风对气球的作用力水平向右。细绳与竖直方向的夹角为a，绳的拉力为T,则风对气球作用力F的大小为(
A.T/sina
B.T/cosaC.TsinaD.Tcosa
秦方明,“你先回去斟酌”
“斟的一下这四个字还没说完,许衡就打断了他的话。“假设a=0，则F=0，又没有风,将a=0，代入其中答案就出来了C!”
简单!粗暴!
秦方明话还没说完,人家答案和解题思路就直接出来了。秦方明愣住了,当时就不知所措了。
许衡没给他反应的机会,又看了第二题。
如图所示,质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接,在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面,m2在空中）,力F与水平方向成日。则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是()
A.N=m1g=m2g-FsineB.N=m1g+m2g-FcoseC.f=Fcos0
D.f=Fsin0
许衡,“假设0是94.40,数值向上滑动,所以N=m1g+m2g-F,所以摩擦力f=0，答案AC!“
太快了!
秦方明还处在第一道题的震惊中,许衡第二道题都结束了。“这两道题异曲同工,极限思维,结合题目,取最大值,最小值,或者最合适的数值。”
再看第三题。
热等静压设备广泛应用于材料加工中。
该设备工作时,先在室温下把惰性气体用压缩机压入到一个预抽真空的炉腔中,然后炉腔升温,利用高温高气压环境对放入炉腔中的材料加工处理,改善其性能。
一台热等静压设备的炉腔中某次放入固体材料后剩余的容积V=0.13m3，炉腔抽真空后,在室温下用压缩机将10瓶氩气压入到炉腔中。
已知每瓶氩气的容积V1=3.2×10(一2次方)m3，使用前瓶中气体压强P1=1.5×10(7次方)Pa,使用后瓶中剩余气体压强P2=2.0×10(6次方)Pa;室温温度T=27℃。氩气可视为理想气体。
(1)求压入氩气后炉腔中气体在室温下的压强;
(2)将压入氩气后的炉腔加热到1227℃，求此时炉腔中气体的压强。
许衡然若毫无感情的答题机器。秦方明眼角狠抽,他死死盯着许衡。
他不相信,在短短一个十分钟课间,还浪费了两分钟在路上，许衡就能把题目解答出来!
尤其是这最后一题