第30章 精英教育（2/2）

李默羞涩的说：“这几天一直在看四色猜想方面的书籍。”

“对四色猜想有兴趣？这可是一块又臭又硬的石头啊。”吴教授瞪大眼睛说道。

李默有点不解吴教授对四色猜想的称呼问道：“嗯，是对四色猜想有兴趣，但为什么它是又臭又硬呢。”

吴教授哈哈大笑：“看来你虽然数学天赋虽高，但对一些基础的数学界典故还不是很了解。像四色猜想这种难题，难道几百年真的没有数学家能把它证明出来吗？不是。它的难度是很高，但还是在数学基础范畴内，如果一个数学家花上十几年的时间，潜心研究，终归是能把它证明出来的。”

他看李默依然不解，卖关子的说：“那为什么到目前为止，四色猜想都没有被证明出来呢？那是因为它并没有重要到那种地步，难度又很大。想让一个数学家花十几年的时间证明一个不能帮他带来名利的难题，可能吗？”

“可笑，现在连数学界也开始讲究名利了。”他又叹息了一声。

李默听明白了，忙端正的说：“老师放心，我研究四色猜想也只是为了兴趣，并不会耽误平日的学业的。”

“那就好，这种偏僻的难题终归不是什么大道，不要误入歧途为了解题而解题。”吴教授拿出桌上的茶杯喝了口水，“那么现在有什么进展吗？”

李默为难的说：“目前并没什么进展。四色猜想虽然内容简单，只是可能涉及图论和拓扑。但是寻找到突破口太难了。”

吴教授并不觉得吃惊，突然他想到了什么，笑着说：“四色猜想并不在我的专项范围内，我并不能给你提供什么帮助。不过我可以给你推荐一个人，你去见见他说不定会有什么收获。”

李默：“什么人，是哪位教授吗？”

吴教授摇了摇头说：“不是，在我们学校图书馆的负一楼有一个专门负责破旧书籍修补的办公室。那里有一个老教师姓方，你可以和他交流一下，说不定会有意想不到的收获。”

李默露出疑惑的表情，他不明白一个修补旧书的老教师和四色猜想有什么关系。

“唉，方老师其实是我的师兄，当年读研究生的时候他的天赋要远超过我。谁知道他迷上了黎曼猜想，夜以继日的研究以至于毕业论都没有通过。没办法，我们几个师兄弟帮他了这份工作。”吴教授提起他师兄眼中充满了惋惜。“不过我这位方师兄有一个最大的优点，就是思维异常跳跃。当年我的课题遇到了难点，几年都没有进展，只是和他见面交流了短短几句话，回来之后难点迎刃而解。所以我说推荐你和他交流一下。”

“方老师，图书馆负一楼。”从吴教授办公室出来的李默直奔图书馆而去，他想看看吴教授的师兄真的有那么神奇吗？

“叮...”随着电梯门打开，负一楼到了。和外面的温暖阳光相比，地下室显得格外的阴森，走廊两边的主机房内传出嗡嗡的轰鸣声。