第二百五十三章 不忘探讨怎样学（1/2）

我说：“你们听听高人的说法：初中是打基础的阶段，初中期间的重点是，在学习上形成兼收并蓄的学习习惯，涉猎要多，学识要广，不能死记硬背，必须结合兴趣记忆，才能事半功倍。”

简晓夕说：“这正是我的学习方法，我感同身受。”

寇恒铭说：“大侠，你怎么总能遇到高人，怪不得你学习不费力。你快说说，高人对高中阶段的说法！”

大家都看着我，希望我快些说，包括车厢内的旅客也都停止谈论，将注意力看向我们。我却拿起杯子喝水，稳住话题没有立即说出。

饶赓霞有些急躁地说：“大侠什么都好就是总爱卖关子，我就看不惯你这点。”

我说：“高人说，高中是上大学的预科，课本的知识量大增，想要全部吸收很难。你要能够知道抓住什么，舍弃什么！

学校进行文理科分类学习就属于强行让我们取舍。只有知道取舍，你才能根据自身条件掌握必须掌握知识。”

寇恒铭说：“高人说得太对了，我今后就要如此学习。”

饶赓霞说：“大侠，你不够意思，怎么不早点告诉我这些，让我早些解放出来。”

简晓夕说：“我想听听高人如何说大学的学习！”

我说：“学习尖子可以不听，你是学习天才，不用方法也能学好！”

曾淑贞气哼哼地说：“大侠，不带这样损人的，我还非要听听高人的说法！”

简晓夕急切地说：“周想天！快说吧，我也开始讨厌起你的卖关子了！”

我说：“好好好！我马上说！

高人表示，大学是专业教育，它决定你未来的发展方向。这时，你应该已经有了学习方向，就要根据这个方向，重点学习相关课程，舍弃相悖的课程。

我们生活在知识爆炸时代，没有一个人能够全部掌握所有知识。所以应该学会有选择学习的方法，才能尽快学好最适合于自己的知识。”

时灵蕴说：“高人的总结非常实用，我会照搬到我的学习方法中。”

曾淑贞说：“这是一种高智商的归类方式，能够达到事半功倍的效果。”

晁旭东说：“大侠，你今后要多给我们讲些高人的表达，让我们也提高、提高。”

连显骏说：“我有同感！多听高见，洗心革面。”

寇恒铭说：“听了高人观点，我似醍醐灌顶。无怪乎古人说，近朱者赤，近墨者黑。与高人为友，思维也会升华。

只是我没有机会遇到高人。”

简晓夕在我耳边小声说：“你所说的高人是谁？我能不能见见面！”

我说：“他就是我的武功老师冷啸天，你想要见，回京城我带你去见他。”

简晓夕说：“能够有如此精辟观点的人，一定不简单。”

我神气地自夸道：“那当然，他的学生也不简单。”

简晓夕轻蔑地白了我一眼，不再说话。

火车在不知不觉到达bj站，同学们的第一次远游结束。

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