第74章 改革抱负（2/2）

在教育领域，林羽认为明朝的教育过于注重儒家经典的背诵和科举考试的技巧，忽视了实用知识和技能的培养。他提出改革教育内容，增加数学、天文、地理、医学等实用学科的比重。同时，扩大教育的普及范围，在各地建立更多的学堂，让更多的孩子能够接受教育。

“教育是国家的未来，只有培养出有真才实学、有创新精神的人才，国家才能不断发展进步。”林羽对教育改革充满了期待。

为了推动这些改革方案的实施，林羽还提出了建立专门的改革机构。这个机构将由一群有理想、有能力、敢于创新的官员组成，负责协调各部门的工作，监督改革的进程，及时解决改革中出现的问题。

“改革是一场艰难的战役，需要有坚强的组织和领导，才能取得胜利。”林羽深知改革的复杂性和艰巨性。

林羽的改革方案引起了广泛的关注和讨论。一些有识之士对他的方案表示赞赏和支持，认为这是拯救明朝的良药。但也有很多人对他的方案提出了质疑和反对，尤其是那些既得利益者，他们认为林羽的改革方案会损害他们的利益，对林羽进行了各种攻击和诽谤。

“林羽不过是一个狂妄的书生，不知天高地厚，竟敢提出如此激进的改革方案。”一位权贵说道。

面对这些质疑和反对，林羽没有退缩。他利用各种机会，向皇帝和朝廷的大臣们阐述自己的改革理念和方案的可行性。

在一次朝会上，林羽慷慨激昂地说道：“陛下，如今国家面临诸多问题，若不进行改革，必将走向衰落。臣的改革方案虽然会触动一些人的利益，但却是为了国家的长远发展，为了百姓的幸福安康。恳请陛下支持臣的改革。”

皇帝听了林羽的话，陷入了沉思。他知道国家确实存在很多问题，但对于林羽的改革方案，他也心存疑虑，担心改革会引发社会的动荡。

“林羽，你的改革方案朕会仔细考虑，但此事关系重大，不可操之过急。”皇帝说道。

林羽知道，要想让皇帝和朝廷接受自己的改革方案，还有很长的路要走。但他不会放弃，他相信，只要自己坚持不懈，总有一天能够实现自己的改革抱负，让明朝走向繁荣富强。