第6章 自由与责任（2/2）

这句话一出，老师的态度立刻发生了转变。她突然对高寒的爸爸充满了敬仰，似乎觉得他的话一下子变得有道理起来。她开始点头称是，对高寒爸爸的观点表示赞同。

高寒的爸爸看着老师的态度变化，心中不禁有些无奈。他知道，这并不是因为他的观点有多么正确，而是因为他的身份给了老师一种心理上的压力。他深吸一口气，认真地对老师说：“老师，我明白您对孩子的关心。但是，我认为每个孩子都有他们自己的成长方式。我们不能因为一点小事就过分干涉他们的自由。小孩子就应该这样，充满活力，敢于尝试。当然，我也会督促他注意自己的行为和学习，但请给我们一些理解和空间。”

老师听后，陷入了沉思。她开始反思自己的教育方式是否过于严格，是否给了孩子们足够的自由和发展的空间。

这场家长会被高寒的爸爸以一种特别的方式结束了。他没有像其他家长那样对老师唯唯诺诺，也没有对高寒的行为进行严厉的批评。他以一个大学教师的视角，平和而坚定地表达了自己的观点，让老师重新审视了自己的教育方式。

而高寒，也在这场家长会后重新审视了自己的行为。他开始明白，自由并不意味着可以随心所欲，而是要在尊重他人和遵守规则的前提下，勇敢地追求自己的梦想和目标。

这场看似普通的家长会，实际上是一次关于青春、自由和责任的深刻探讨。它让高寒和他的爸爸更加深入地理解了彼此，也让老师开始反思自己的教育方式，为未来的教育之路注入了新的思考和动力。