第224章 旁观者角度分析（1/2）

最近这段时间，我在解剖自己。

十三的作业完全任她自己发挥，最近学角，乘法。

关于角，十三理解程度在百分之七十左右。

因为从旁观者的观望角度，十三很多题目多是不动脑思考的，还有些小傲娇。

一问她什么都会，一做三不知。讲了开头，她就能拉着犁头跑。

时过境迁，尽管只是半个月的时光。十三本身给我的反馈就是快且漫长。

快是表现在十三如今对于我的管教和唠叨颇有不服。

漫长则是我想到了未来的以后会是怎样的光景。

人心难测，更是惶惶。

十三近期给我的表现是对学习拖延，甚至不知道自己该完成什么作业。

而我也只是问一问，没有去检查。我不检查，就是想看看时隔一段时间，十三的自律性到底增加还是减退。

毫无疑问，一败涂地。我的坚持计划失败告终。

也就是说十三信誓旦旦要做什么的时候，她没有持之以恒的心思坚持下去。

尽管我有推进之心，但面对一个处处抗拒你的观点和建议的时候，最好的办法不是遇强则强，尤其是孩子。

我只能退而求其次。我把心思放在自己身上。

此时此刻，我就不觉得那么焦虑了。

如果你硬要让一个习武之人舞文弄墨，无非是拿着刀子架自己脖子。

人最好的排解方式，那就是先满足自己。

十三如果不是那块读书的料子，那就让她能够独自迎风而立。

这样还能保持亲子关系，至少生活之中还能有默契。

昨天放学，十三要吃汉堡，最后在楼下买了后。

十三的班主任打来电话，问十三是不是参加了学校的画画课。这件事我一直没搞清楚，所以班主任让十三接电话。

因为和十三一起上课的娃儿家长没接到人。另外一个同学也没有回家。

群里铺天盖地的消息。我和十三说，不管你去哪里，一定要提前告知家长。

十三说离开学校必须有家长才能离开啊。

所幸，后面孩子都找到了。

十三作业和读书，拖延时间，我直接发火。

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