第9章 试点选择（1/2）

当初方子寒在制定这个方案的时候，是经过深思熟虑的，同时也犹豫了很久，最终才定下要这么去执行的。

诚然，每年剥夺一半学生上大学的资格看起来很残酷。

但是实际上的情况呢？

现在每年的高中生大概在两千多万，而实际上参加高考升上大学的学生，也就一千万左右。

平均下来，比例还达不到一半呢。

这一千万未参加高考的学生，除了部分家境殷实，或者说机缘巧合下来，能够独立创业获得成功的之外。

基本上，只能够做一份最底层的工作，每月的收入也基本上就够温饱罢了。

而另外一千万的学生虽然能够上大学，但是因为社会竞争的残酷性，多数高薪职业已经饱和的情况。

他们的就业问题，也是非常的残酷的。

别看各大高校，每年给出来的就业情况看起来好似都很不错。

但是实际上的情况，大家都是心知肚明的。

为保证学校就业率的好看，很多学校是逼着学生在毕业实习的时候，要搞实习证明上交。

有了实习证明，才会颁发结业证书。

这就让很多学生，不得不去想方设法的，找企业进行盖章，以满足学校的要求。

而学校呢，则是通过这些实习证明，做成了一份数据非常好看的就业调查，用以保证下一年的招生情况能够达到预期的目标。

但是，这有用吗？

多少大学生毕业之后，还是只能赋闲在家，根本无法找到合适且符合这十几年教育支出匹配薪资的工作。

方子寒现在这么制定，不但是能够解决原本那些在初高中阶段毕业就去打工的人工作问题。

同时的，让一大部分人去读高职，也能够让这些人获得一技之长。

凭借着这一技之长，再加上和企业签订的定向就业协议，那么他们在毕业之后，就可以快速获得一份薪资不低的工作。

同时，也为他们的就业提供一定的试错机会。

相比之下，方子寒是认为，这么做更加符合大多数学生家庭的利益，同时也能够更加促进社会的发展。

而最主要的就是，这么做能够大幅度提高国民的教育水平。

现代社会，跟古代封建社会已经是完全不同的情况了。

古代社会，因为没有机械化作业，更没有现如今的自动化作业。

那么，生产方面，就只能靠人力来执行。

所以，古代封建王朝实际上在一直在抑制着教育的发展，控制着知识的普及程度。

只有让少部分人获得知识教育，剩下的大部分人才会甘愿担当牛马。

但是，现代社会完全不同了。

机械化作业、自动化作业的出现，让人力生产的需求变得越来越低。

如今的现状不是需要大量的底层劳动力，而是需要有一定知识的劳动力，来控制这些设备。

同时的，也需要高知识的存在，去研发更多，更先进的自动化机械作业设备，用来提高生产收益。

所以这个时候，知识的普及度要求就变得更高了起来。

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