第130章 深耕（1/2）

他愿意主动与人交流，也愿意尝试新的事物。我真的非常感谢你们为这些特殊的孩子们所做的一切。”

团队成员们听着家长们的话语，他们的心中充满了感动和满足。他们知道，他们的努力和付出是值得的。他们用音乐这把钥匙，成功地打开了特殊儿童们的心灵之门，为他们带来了一次难忘的心灵之旅。

阳光透过稀疏的云层，洒在古老而充满韵味的小镇上。林婉儿、安露和苏晨踏着青石板路，穿梭在古色古香的街巷中，他们的心中充满了对这片土地深沉的热爱和对音乐教育的无限憧憬。

“为了让我们的音乐教育更具地方特色，我们得深入挖掘这里的文化资源。”林婉儿停下脚步，凝视着前方的一座古老的戏台，眼中闪烁着坚定的光芒，“我们要让这里的孩子们不仅学会音乐，更要学会热爱和传承自己的文化。”

安露和苏晨相视一笑，他们深知这个任务的艰巨，但也充满了挑战的热情。他们知道，这不仅是一次音乐教育的尝试，更是一次对地方文化的深度挖掘和传承。

于是，他们开始了艰难的探索之旅。林婉儿带领团队走访当地的民间艺人、文化学者，他们像一块块海绵，贪婪地吸收着这片土地上的文化精髓。

“老人家，您能给我们讲讲这个地方的音乐故事吗？”林婉儿恭敬地向一位坐在门槛上晒太阳的老人问道。

老人抬起头，眼中闪过一丝惊喜，他没想到还有人会对这个地方的音乐文化感兴趣。他清了清嗓子，开始讲述起那些流传了千年的音乐传说和故事。林婉儿和团队成员们听得如痴如醉，他们仿佛看到了那些古老的乐章在这个地方上空飘荡，穿越时空，与他们对话。

安露则将这些珍贵的文化元素融入教学内容中。她坐在昏黄的灯光下，一笔一划地编写着具有地方特色的音乐教材。她将那些古老的旋律和现代的音符巧妙地结合在一起，创造出了一种全新的音乐风格。

“安露，你真是太有才了！”林婉儿看着安露编写的教材，眼中充满了赞赏，“我相信，这些孩子们一定会被你的音乐课程深深吸引。”

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