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第64章 生动课堂(2/2)

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他讲课干脆利落,尤其是讲解记叙文的几大要素时,举例子说明,让我们从每一个句子写起,写好每一个段落。

“记叙文与小说的写法区别不大,时间地点人物的安排与描写和小说相似,所以我们有时间可以看看短一点的小说,这样对你们在考场上的发挥有好处,写作本来就是多看多写的过程,扩大视野对写作有益无害。”

“因此,同学们可以阅读一下我们县文化馆编辑部编印的文学杂志《春雨》文艺月刊,我带来了三十多本,课后同学可以来拿!这上边的文章都是可以借鉴的。”

一堂生动形象的语文课在同学们的依依不舍中结束了。

下课后,学生们纷纷涌向讲台上,领取文艺月刊《春雨》。

到我走上讲台的时候杂志没了。

边老师说没关系,星期天的时候可以去文化馆找他去取。

我帮边老拿着雨伞,送边老师出教室,走出教室,在校园里的广场上,我忽然发现边老师的模样有熟悉的样子,想起来了,是上个月在修绕阳河大堤工地上遇到的那个工地干部,我正要说在绕阳河工地见过边老师,边老师笑了。

“上课的时候我就觉得在哪见过你,想起来了,你是在绕阳河工地的那个青年!”

我说我和边老师有缘呀!

边老师说:“上个月我刚刚调到文化馆去工地搞宣传报道工作,正好碰上你在人吵架,哈哈哈。这回好了,你有时间去文化馆我,你也可以投稿,我们那里业余作者很多呢!”

我说我还在你们的《春雨》文艺杂志上发表过小说呢!

边老师又哈哈笑了起来。

“是吗?小伙子很了不起啊!那我更欢迎你常给我们写小说,到时候寄给我就行!再见了同学,好好学习,争取考上大学。”

与老师分别后,我沉浸在幸福的喜悦中。

我慢慢地走在校园里的小路上,路边的杨树的叶子在微风里拍着巴掌,哗啦啦的声音悦耳动听。

我正慢慢地走路,忽然身后响起一个女孩的声音:“你也来县里补课班了?”

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