第91章 论每个人都有读书的权利（1/2）

分类得很详细：

2岁以内的自己娘亲带着，去农场的游乐场活动，有活动区，休息区，累了还有人帮着看一会，大人可以适当休息。

中午就带去食堂吃饭，吃完饭回去休息，然后继续去游乐场玩耍。

2-3岁的小班学习一些：主要学习一些自理能力、独立能力。

（管理这些小孩不需要太高的学历，要选一些责任感心强的、有爱心的、有耐性的人去教这些小朋友、还有辅助人员）

一、生活自理能力和独立能力

二、讲卫生好习惯

三、培养安全意识

四、培养表达能力

五、社交能力

六、学知识

这个年龄段正是好奇心重的时候，所以教室里面弄了很多积木，秋千，玩具，等之类的东西。

4-5岁中班学一些：主要学习一些基础理论知识。

（教这个年龄段的小朋友也不需要学历太高的，同样要选一些责任感心强的、有爱心的、有耐性的人去教这些小朋友、同样要辅助员）

幼儿园中班的幼儿需要学习一些基础知识，包括语言、数学、科学、社会、健康、艺术等领域的相关知识。

学习的同时也扦插很多故事，典故，时不时学点字。

6岁大班学一些：这个时候就要培养孩子的学习能力、思维能力、创造能力。

（这个年龄段的人需要有学识，思维敏捷的，人也不能太死板的，同样有辅助人员）

大班学生学习课程主要包括四大部分：第一，语言及语文。孩子们学习、汉字、儿歌、绕口令、古诗、故事，来提升自己的语言水平。

第二，数学。儿童可以通过各种形式的游戏、动作、教材等，学习数学知识，比如数数、计算 、等等，同时激发自己的数学思维。

第三，自然科学。孩子们可以在课堂中用图片、实物等形式学习自然科学，什么是动物、植物、天气、矿物质等，并分辨它们之间的关系。

第四，美术活动。通过手工制作、画画、雕刻、绘画等，培养孩子的艺术素养，感受和体验不同的素材和形状等构成艺术的独有美感。

7–9岁启蒙班学内容：针对识字的

古代启蒙教育的内容主要包括语文、数学、礼仪、音乐、绘画等方面的学习，这些内容贯穿于古代儿童的日常生活中，对他们的成长产生了深远的影响。

10-13岁启蒙班学：针对去过学堂的

学习《幼学琼林》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》等更高级的读物，这些书籍不仅继续教授汉字和基础知识，还增加了对文学、历史、哲学等方面的教育。

14-17成人班学：主要认字

识字的八种方法包括画图法识字、编顺口溜识字法、谜语识记法、分解识字法、形声识字法、比较识字法、换偏旁识字法、拆字识字法等。

此外，还有游戏识字法、联想识字法、随文识字法、编故事识字法等。

有的读书人跃跃欲试

有的嗤之以鼻

有的人好奇

有人觉得很新奇

有人赞成

有人反对

读书人纷纷讨论：

“整那么多分类干嘛呢”

“2-3岁的娃子上什么学？”

“这泥腿子读什么书？”

“这分类还写得如此详细”

“这怎么还有成人识字班”

“他们学字干嘛”

“就是”

林夕语把各分类的书都安排好了，只要按流程顺序来讲课就行了。

来应聘当老师的，拿到书后自己都看入迷了。

有些人对她的那些书感兴趣。

不愿意也没关系不强求。

好呀！这书籍编辑得好啊！

有的读书人看不惯她的这种做法：

所以，推选一个人来和她讨论一番。

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