第122章 宝宝的教育问题（2/2）

林晓说：“我也是这么想的，还是先和老师聊聊再说。”

陆然无奈地说：“好吧，那就先听听老师怎么说。”

第二天，林晓去学校找了陆杰的班主任刘老师。

刘老师说：“陆杰妈妈，陆杰这孩子其实很聪明，就是有点胆小内向，不太自信。这次测验没考好，对他打击有点大。我觉得家长要多鼓励他，让他多参加集体活动，锻炼锻炼胆量。报辅导班的事，我觉得暂时没必要，一年级的孩子还是要以培养学习兴趣和习惯为主。”

林晓说：“刘老师，那您觉得我们家长应该怎么做呢？怎样才能让他自信起来？”

刘老师说：“你们可以多带他出去走走，见见世面，让他多和不同的人交流。在家里，也多给他一些表现的机会，及时表扬他的进步。”

林晓回到家，把老师的话原原本本地告诉了陆然。

陆然沉默了一会儿，说道：“那好吧，先按老师说的做。看看效果怎么样。”

第一百二十三章：夫妻的分歧

陆然和林晓在如何解决陆杰的教育问题上产生了分歧。

林晓认为，应该给陆杰更多的关爱和鼓励，让他慢慢恢复自信，不要给他太大的压力。她说道：“然，我觉得咱们不能逼孩子太紧，要多鼓励他，让他自己找到学习的乐趣。你看他现在这么没信心，再给他压力，我怕他更受不了。咱们要多给他一些自由发展的空间。”

陆然却觉得不能这么惯着孩子，要严格要求，他反驳道：“晓，你这样会让孩子变得娇气的。现在不严格要求，以后怎么办？学习就得有规矩，有目标。咱们不能让他输在起跑线上。现在不努力，以后就来不及了。”

林晓有些生气地说：“你就知道严格，孩子还小，心灵很脆弱的。你这样会让他对学习产生恐惧的。他会觉得学习是一件痛苦的事情。”

陆然也不甘示弱：“就是因为小，才要养成好习惯，现在不严格，以后更管不了了。咱们得为他的未来负责。”

两人你一言我一语，争论得越来越激烈。

这时，陆杰从房间里走出来，看到父母在争吵，吓得脸色发白，又跑回了房间。

陆天明和李慧兰听到争吵声，也从自己的房间匆匆走了出来。

陆天明说道：“你们俩别吵了，吓到孩子了。孩子的教育问题要好好商量，不能这么吵。有什么不同的意见，坐下来慢慢说。”

李慧兰也附和道：“就是，有话好好说，别为了孩子的事伤了夫妻感情。咱们都是为了孩子好，得找到一个合适的方法。”

林晓委屈地说：“爸妈，你们不知道，陆然根本不理解孩子的感受。他就想着严格要求，根本不考虑孩子的心理。孩子现在都不敢说话了。”

陆然说道：“我怎么不理解了？我这是为了孩子的未来着想。现在社会竞争这么激烈，不严格要求能行吗？我不想让他以后吃苦。”

就在这时，林晓的父母林大山和李秀娥来家里看望。

林大山一进门就感觉到气氛不对，问道：“这是怎么了？怎么一个个都拉着脸？”

李秀娥也说道：“怎么回事啊？是不是孩子又出什么问题了？”

林晓把事情的经过详细地告诉了他们。

林大山说道：“我觉得晓说得对，孩子还小，要多关心。不能只看重成绩，孩子的身心健康更重要。得让孩子快乐成长，有个美好的童年。”

陆然说道：“爸，您不能这么惯着孩子。学习不严格要求怎么能行？以后没有好成绩，怎么上好学校？”

李秀娥说：“然然啊，教育孩子不能太急。得慢慢来，要让孩子感受到学习的乐趣，而不是压力。”

陆然无奈地说：“你们都不懂，现在的竞争有多激烈。如果小时候不努力，长大了怎么办？找不到好工作，怎么生活？”

大家各执一词，争论不休。

学校里，陆杰的数学老师张老师找到陆然和林晓。

张老师说：“陆杰家长，我发现陆杰最近上课总是心不在焉，作业也完成得不太好。我觉得还是要给孩子多一些鼓励和引导，不要给他太大压力。孩子还小，咱们要保护他的学习积极性。”

陆然和林晓听了老师的话，都陷入了沉思。

回到家后，两人冷静下来，重新讨论孩子的教育问题。

林晓说：“然，也许我们都太冲动了，应该好好想想老师的话。咱们不能只按照自己的想法来，得考虑孩子的实际情况。”

陆然点点头说：“是啊，咱们不能因为分歧而忽略了孩子的感受。我们得找到一个平衡的方法，既让他能好好学习，又能快乐成长。”

林晓说：“那你说咱们该怎么办？”

陆然说：“要不咱们制定一个合理的学习计划，每天给他一定的学习时间，但是也留一些时间让他玩耍和做自己喜欢的事。”

林晓想了想，说道：“这个主意不错，但是咱们得根据孩子的情况随时调整。不能太死板。”

陆然说：“行，那咱们就试试。还有，咱们要多鼓励他，让他知道我们相信他能做好。”

经过一番深入的交流，陆然和林晓决定采取一种折中的方法。既给陆杰一定的压力，让他有进步的动力，又给予他足够的关爱和支持，让他在温暖的环境中成长。

他们一起找到陆杰，陆然说道：“儿子，爸爸妈妈之前做得不好，以后我们会一起帮助你，一起进步。不会给你太大压力，但是你也要努力哦。”

陆杰开心地笑了，说道：“爸爸妈妈，我会努力的。”