第112章 文化艺术（1/2）

时光悠悠流转，村子在文化教育中心与木雕景观的加持下，愈发成为周边地区瞩目的存在。但小荷和阿亮深知，发展的脚步不能停歇，新的挑战与机遇正如同潮水般不断涌来。

文化教育中心的课程日益丰富，孩子们的学习热情也持续高涨。小荷在日常管理中发现，虽然孩子们在各类课程里收获颇丰，但缺乏一个能够展示他们学习成果的平台。于是，她萌生了举办一场村子文化艺术节的想法，让孩子们能够将自己在绘画、音乐、舞蹈、编程等方面的所学所思，通过舞台表演、作品展览等形式展现出来。

小荷将这个想法与阿亮一说，阿亮当即表示赞同。两人迅速行动起来，小荷负责组织孩子们进行节目排练和作品准备，她鼓励孩子们发挥自己的创意，大胆地将自己的理解融入到表演和创作当中。孩子们也都积极响应，绘画组的孩子们精心绘制了一幅幅以村子发展为主题的画卷，音乐组和舞蹈组的孩子们则编排了融合民俗元素的歌舞节目，编程组的孩子们更是别出心裁地设计了一款模拟村子生态环境的小游戏，准备在艺术节上展示。

阿亮则带领着村民们着手准备艺术节的场地布置。他们在村子的广场上搭建起了一个绚丽多彩的舞台，周围设置了展示孩子们作品的展板区域，还在广场四周悬挂起了五彩斑斓的灯笼，营造出一片热闹而又充满艺术氛围的景象。

然而，筹备过程并非一帆风顺。在节目排练时，有些孩子因为紧张或是对难度较高的动作、曲调掌握不好，出现了情绪低落的情况。小荷耐心地一一开导他们，陪着他们反复练习，用鼓励的话语为他们加油打气。在作品准备方面，也遇到了一些材料短缺的问题，小荷积极联系周边的商家，四处筹措所需物资，确保孩子们的作品能够完美呈现。

而木雕景观这边，随着村子知名度的提升，前来观赏木雕作品的游客越来越多。阿亮意识到，仅仅是展示木雕作品还不够，应该让游客们更深入地了解木雕背后的文化内涵和制作工艺。他决定在木雕景观附近开设一个小型的木雕文化体验馆，由木雕工艺小组的成员们现场展示木雕制作的全过程，并邀请游客们亲自参与体验，感受木雕艺术的独特魅力。

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