第六十章 工作（1/2）

“单于如今也不曾放弃对我汉国的袭击，又怎么称得上胜败呢。如今我前来，不是向单于屈服的。互赠的礼物乃是国礼。若是单于愿意向我的皇帝奉送胡姬，那我的皇帝陛下也将将你视为同等的君主赠与美人。”

刘敬是知道这次出使明面上的任务是很容易完成的，因为暗中的交易多半早有陈豨与韩王信谈妥了。此次一路前来都没有见到那个叛徒，明面上自然是羞愧不敢见战友，暗地里当然是别的因素。那么他的任务自然就是在不会引起怀疑的情况下宣传国君的威严，甚至暗中与月氏的联系更为重要。

刘敬出使匈奴的时候，刘邦已经再一次徙齐、楚大族豪强于关中，并出巡洛阳。陵邑制度的强本抑末在刘盈的操纵下再一次变样，原本这些大族的商业职能被刘盈剥夺多半，成为了几乎纯粹的消费者。刘盈开始尝试着组建庠序，天禄阁，石渠阁的整修完成，借助于造纸印刷技术的进步，在长安推广教育的基础已经成熟。只不过头顶上还有刘邦压着，暂时还是不宜以太子的名义兴建太学。

刘盈名义上是以太子宾客的名义收集人才、让他们争辩学术问题，事实上废除了挟书律，同时将自己编写的书籍部分内容散发，讨论出去，直到此时他才意识到自己所受的教育受儒家的影响有多大，以至于相当一部分政治观点不适合在此时放出，以免为道家、法家等各家学者所误会。

不过全新的《易》、数知识也足够用了，台上韩采儿正在讲解《几何原本》的推导，全等、相似三角形的知识伴随着井田制的废除，不规则田地的征税兴起而越来越重要，《九章算术》的“方田”“少广”两章在这个方面的讨论不够成体系，当然更重要的是公理化体系的数学思路。

使用几何知识作为基础，进一步在接下来的体系构建中引入代数学，构建解析几何体系主要是表达太子重视实务而轻玄学的学术态度，毕竟此时的数算之法和八卦易理的联系还是相当紧密的。

“同一平面内，两线不平行则相交”“过直线外一点，能且仅能做一条直线与已知直线平行”……这些前世仅仅是小学阶段知识却让台下士人听得如痴如醉。这样也好，在进入解析几何阶段之前，将有足够的考题来考验这些士人。对于身边的亲近人，刘盈可以把握他们的教学进度，这些外一层的再传弟子嘛，自己看书习题然后等待筛选就好了，不求多出几个张苍水平的，这全天下的年轻士人总有几个自学成才的天才吧。

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