第81章 摩托车遭破坏（二）（2/2）

孙浩则是看到其他三人的反应，也跟着情绪低落起来。他原本是个没有主见的孩子，总是跟着别人的脚步走。看到李强、王猛和赵婷都对老师不满，他也不知不觉地受到了影响。

批评过后，老师为了让他们能够牢记教训，还对他们进行了一些小小的惩戒，比如额外布置了一些作业。这让原本就心怀不满的他们更加烦躁。放学后，几个人聚在一起，抱怨着老师的严厉和不近人情。李强突然提议：“咱们得做点什么来出出气，不能就这么被老师压着。”王猛立刻附和道：“对，咱们得找点刺激的。”于是，在这种负面情绪的驱使下，他们看到路边停着的一辆摩托车，头脑一热，便决定对其进行破坏，以此来发泄心中的愤怒和不满。

他们用石头砸坏了摩托车的车灯，用刀子划破了座椅，还把后视镜掰断了。做完这一切，他们心里竟然有了一种莫名的快感，仿佛把积压在心中的怨气都释放了出来。然而，当他们冷静下来后，才开始意识到自己的行为有多么愚蠢和错误。

博源老师听完他们的讲述，轻轻地点了点头，语重心长地说道：“孩子们，压力大可以通过正确的方式来释放，比如去操场上跑跑步、听听音乐，或者找老师、家长倾诉。而不是通过破坏来发泄。你们要知道，每个人都要为自己的行为负责。破坏他人的财物不仅是道德上的错误，还可能涉及到法律问题。”

博源老师站起身来，走到黑板前，写下了“责任”两个大字。“什么是责任？责任就是当我们做了错误的事情，要勇敢地承认，并且积极地去改正。你们现在已经是大孩子了，要学会对自己的行为负责。”博源老师的声音在教室里回荡。

几个学生听着老师的教诲，头垂得更低了，眼中满是懊悔。他们深知自己的行为是多么的幼稚和错误。

李强抬起头，坚定地说：“老师，我们一定会承担责任的。我们会赔偿摩托车的维修费用，以后再也不会做这样的事情了。”王猛也跟着说道：“老师，我会改掉我的坏习惯，好好学习，不再让您操心了。”赵婷和孙浩也纷纷表态，会改正错误，做一个有担当的人。

最后，博源老师让他们一起写了检讨书，深刻反思自己的行为，并承诺会赔偿受损摩托车的维修费用。同时，他也决定在学校组织一场关于道德和法律的讲座，让更多的学生明白什么是对，什么是错。

通过这件事情，李强、王猛、赵婷和孙浩也深刻认识到了自己的错误，决定在今后的学习和生活中，端正态度，以正确的方式面对压力和挫折，不再做出让自己后悔的事情。而博源老师的耐心教育和正确引导，也让他们明白了老师的苦心，学会了如何做一个有担当、有道德的人。

博源作为学校的中层干部，一直密切关注着学校内的各种动态。最近，他留意到了一些学生在行为上出现的异常表现，比如情绪突然的低落、无缘无故的争吵，甚至是一些较为极端的自我封闭行为。经过深入的观察和思考，博源认为这些学生的问题很大程度上是由于情绪长期积压，无法得到有效的宣泄和疏导。

为了帮助这些学生，博源下定决心成立一个专门的工作室。这个工作室将为学生们提供一个安全、私密且舒适的空间，让他们能够毫无顾忌地释放内心的压力和负面情绪。在这里，学生们可以通过倾诉、书写、绘画等各种方式，将自己心中的烦闷、委屈、愤怒等情绪尽情地宣泄出来，从而获得心灵的慰藉和重新出发的力量。