第24章 小美的同学们（2/2）

“经济条件并不是决定一个人命运的唯一因素。即使面对困境，我们仍可以通过努力和坚持去创造属于自己的美好未来。。。”这是班主任倪老师在初三毕业时对台下同学们说的一番话。

董依依虽没考上高中，但凭借自己出色的舞蹈天分和持之以恒的努力，逐渐成为了东区歌舞团备受瞩目的领舞担当。待业在家的姜永惠始终保持着对文学的热爱与执着追求。每天用文字记录生活中的点滴，在创作的世界里一直默默耕耘着，坚定地守护着少时就想成为一名作家的梦想。

随着初中生涯的落幕，小美幸运地与一部分初中同学一起步入了高中生活。他们这届升入高中的班级最终只剩下五个班，这让同学们在喜悦中不免掺杂了几分感伤。新学期的第一天，当小美走进高一（三）班教室时，惊喜地发现好友徐翠玲和袁红也在这个班。自初二她转到一中以来，三人一直亲密无间，如今能够在高中继续保持这份深厚的友情，让小美感到无比温馨与踏实。更让她高兴的是，小学同桌李士林和初中时后排的蓝定筠也都在这个班。能与这些熟悉的面孔一同迎接未来的挑战，让小美对未来的学习旅程充满了期待和喜悦。

当然，也有些原班级的同学被分到了高一（三）班，但小美并未特别留意那些曾在早读时嘲笑过她的男生们。尽管那段记忆难以完全抹去，她选择不再过多关注这些负面的经历。对她来说，高中是一个新的开始，应该将注意力集中在积极的事物上，珍惜与真诚友善的朋友共度的时光。只有保持乐观向上的态度，勇敢面对每一个挑战，才能更好地抓住机会，创造属于自己的美好未来。

升入高中后，英语课迎来了一位年轻且性格温和的女老师。她的讲课风范和英语水平堪称一流，但班上大多数同学的英语基础较为薄弱，导致课堂纪律有时不太理想。在一次英语课上，一位男生坦率地表达了自己的意见：

“老师，我们现在的英语真的完全跟不上，要不这节课就改成自习吧。”

面对这种情况，英语老师经过一番深思熟虑，尽管内心并不情愿，但她还是决定给予那些感到困惑的同学一定的自主空间。为了确保课堂秩序，她采取了灵活的管理方式：对于确实无法跟上课程进度的学生，允许他们在英语课期间完成其他科目的作业，只要他们的行为不影响到其他同学正常听课即可。

小美觉得，这位英语老师的包容与理解，无疑给他们这些暂时遇到困难的学生提供了一个缓冲的机会。她的做法不仅缓解了部分学生的压力，也让整个班级的学习氛围变得更加和谐有序。同学们感受到了新任英语老师的关怀和支持，逐渐开始接受她的讲课，虽然大部分同学，包括小美，依然像听“天书”一样，但没有同学在渐渐大家都适应了这种人性化的教学管理方式，英语老师这样的安排也赢得了学生们的尊重和感激。