第42章为了让孩子学习数学，费尽心思（1/2）

第42章为了让孩子学习数学，费尽心思

这些苗族孩子学习的最大27碍就是语言。他们必须先学习汉语，才能理解数学。陈晓薇老师教学前班，从最基本的拼音字母开始。她做着发音的口型，孩子们认真模仿着。对于他们来说，普通话就是一门外语。这个教学点，我们开设了四个班。班级的编排为：学前班、一、二、三年级。这里的学生，来自周围的16个苗族山寨，学生人数135人。

山里没有城市里生活那样方便，教学方面也是。山里没有多媒体设备，老师们只有想一些土办法。老师们就地取材，让孩子从山上找一些木棍做小棒，这些小棒是用来数数的。“找规律”的计算题最难，邓老师和庄老师从山上采集野花野果和树叶，分别排列：树叶、野花、野花、野果。孩子们按照这个顺序排列着，他们渐渐学会了，像11211（？）的题目怎样做。陈秋满老师竟然从厨房拿出鸡蛋让孩子们数数。小莫说：“1+2=雨，2+1=？”孩子们的智力在娱乐里开发了。

山里的孩子是有灵性的，天真纯洁若出水的芙蓉般美丽自然。天空上，一朵朵白云在浮动，一朵云在推动着另一朵云。山坡上，微风下，树木在晃动着稚嫩的枝条，一棵树在摇动着另一棵树。学校里，一个个支教老师，在耐心地开导学生，一颗心灵在唤醒另一颗心灵。老师们手把手地教孩子们怎样写字，怎样数数。暗夜里，山坡上一闪一闪的光亮，那是一个个微小的萤火虫释放的光芒。

“山路陡峭

我们蜿蜒前行

在路上的人们

艰难沉重地行走着

山崖的花儿

静静开放

读书的孩子散学归来

可是

山里的孩子

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