第六十章 舆论风波（1/2）
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教育的普及涉及千千万的家庭，而每一次对教育制度进行改革，尤其对高考项目进行调整，总是能引起各方的关注。
原因无他，切身利益而已。
微博上、贴吧上，社交媒体上，关于有可能将武学纳入到日常教育络大v很有话说：“可悲的教育，可悲的体制，这就是华夏出不了大师的原因！”
华夏的网络环境民在他微博底下评论。
“能不能生出孔雀我不知道，但在我看来，快乐教育根本就不可能存在，即使存在也是非常小的概率。”
“完全赞同，快乐教育什么的根本就是懒惰教育，没有磨砺就想出成绩，你让那些每天刻苦学习的人作何感想？练芭蕾不经过一开始的痛苦，能在舞台上跳出优美的舞姿？”
“咳咳，弱弱地问一句，芭蕾舞真的美吗？”
“……”
“跟你没法交流。”
“还有素质教育，什么是素质？练一练小提琴、钢琴，拉一拉二胡，下一下国际象棋就是素质？我看这特么就是贵族教育，让我们这等贫苦的乡下学生怎么办？”
“又增加了一门要考的课程，做学生命苦啊！”
接下来几日，舆论的风暴越来越火，作为当事一方，教育部门依旧缄默无声。
他们的沉默似乎让有些人看到了苗头，不否认就是承认，难道说武学真的要纳入大纲？
“有关部门净做一些屁股决定脑袋的事，小学阶段纳入传统文化教育我不反对，但将武学纳入教学大纲，简直搞笑！你怎么不把上舆论，看来政府确实是要推广武学啊……”
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