二十二章、发展的1903（1/2）

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当斐迪南一行人，从伦敦返回索非亚后，时间已经到了1904年初。

令斐迪南欣慰的是，这次离开了大半年的时间里，保加利亚政府还是有条不紊的运转着，没有闹出什么乱子。

首相康斯坦丁送上了一份汇总表，说：“陛下，这是过去的一年里，保加利亚发展所取得的成绩！”

斐迪南很自然的接过了报表，翻看了起来，很快他就露出了满意的笑容。

1903年，对保加利亚来说绝对是一个跨越式的发展，从国外进口回来的设备，已经陆续安装完成，开始投入使用。

就工业总量而言，较之1899年，四年时间增加了百分之盲率降低一半，就是一个伟大的胜利；想要完全消灭文盲，二十年是一个比较合理的数字！

哦，这相当于在等下一代人成长起来，不过对此斐迪南也无能为力。

毕竟现在的保加利亚和之前基础不一样，之前的保加利亚基本上每个乡村总有几个读书人，要进行扫盲教育难度还不是太大！

现在么，许多移民村都是清一色的文盲，扫盲教育都只能靠教育部派人过去进行授课，速度当然快不起来了。

并且许多村民对读书识字的兴趣也是寥寥，学习速度只能用龟速来形容！对于这部分人斐迪南也无能为力，只能选择性的放弃，好在文盲也不影响种地！

不光如此，教育部还发现保加利亚人的数学水平下降的非常厉害，都是新增人口被给拉下去的！

在扫盲教育的同时，老师还不得不教受他们简单的数字知识！

相比之下，基础教育进展就很顺利了，许多人自己学习文化知识的要求不高，但是对下一代的要求标准就不一样了！

即便是保加利亚现在很多地区的小学，只是普及到了镇子里。大家还是很愿意走上几十里路，将孩子送过来寄读的！

当然这也和学费不高有关系，现在的基础教育主要还是靠财政拨款，学费都是象征示的收点儿。

学生的生活费，无论是交粮还是交钱都可以，反正学校也不以盈利为目的，开销完全在普通家庭的承受范围之内！

至于更高层次的教育，如果能够考得起，都可以申请免费教育。

这样一分钱都不用出，只要后面服从在国家分配专业就读，毕业后再从工资中分批扣除这部分开支就行了。

不要奇怪斐迪南为什么要在中学就分配专业，现在保加利亚两所大学，每年的招生人数加起来还不到三千人！

大部分人都是没有资格考上大学的，发展方向当然是专科类技术院校了。所以现在中学就要求大家就要选择一门学科专研，其它的学科都是辅修！

培养全才，从来都不是斐迪南的目标！培养专业化的工程师、科研人员，才是保加利亚教育的目的！

要是自费的话，这个费用就高得多了，一个中学生每年的开销都是三千列弗起步；要是大学教育一名学生的学费低于五万列弗，想都别想！

不要嫌贵，保加利亚现在采取的是精英化教育，优质的教育资源在集中化使用，成本当然就高了。

既然是自费，这个费用当然是自己全额出了，还是政府重点扶持的专业才行！

要是行政拨款之外的文科类专业，那个数字就更庞大了，从二十万列弗到五十万列弗都有，比出国留学的很多院校都贵！

后遗症就是到目前为止，保加利亚的在校大学生已经突破五位数了，但是财政拨款之外的文科类在校大学生，从来就没有超过三位数！

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