第36章 第一张奖状。（2/2）

这件事从此在我的脑海中淡忘，直到我考上大学之后，我回到家乡，看着那一摞一张一张向前叠加的奖状，停留在小学三年级，我才因奖状激活了此前的回忆，想起了当时的一个奇怪的地方。而随着这个奇怪的地方越来越清晰，我便越来越清楚地意识到，原来，我的第一张奖状，和学校的正常奖励有出入。换句话来说，那张奖状，最可能是我妈为了让我感受到公平，前去学校替我进行了一番争取。她争取的原因，大约也是因为，班上刚好只有两个100分，我也是其中之一。

在我上大学的时候，我回忆起这些，觉得那时候我妈很明智，守护了我的公平待遇。也是从那时候开始，我能够接受一种公平，如果我的成绩在全班最好，我获得荣誉，理所应当。如果我的成绩退步，别人获得荣誉，也是我能接受的情形。

我不知道这种认知在多大程度上影响着我，但我知道，在此后很长时间里，我存在一种错误认知，认为这个世界是公平的，付出足够的努力，就能有相应的回报。受这种想法的影响，再加上我从小除了身体比较困扰我，没有其他足以困扰我的存在，我常常忽略掉很多其他方面的互动，将时间和精力最大限度聚集到一件事上，那件事就是学习。

尽管受身体不适的影响，我的学习相对懒散，但我没有太多其他的干扰，因此，我的学习倒也不算差。在我们离开乡村之际，我的成绩除了一次低于我们班一个同学0.5分，每次都是全年级第一。而那一次低于我们班同学0.5分，也让我感觉自己遭遇了人生的滑铁卢，难过了很久。是的，和第一次得100分没有获得奖状的委屈相比，这一次考得不好，我检讨的是自己的不认真、不努力。

也因为之前是委屈，是抱怨，之后是反思，是内省，我一直觉得，我妈当时帮我向学校争取，给我补发奖状，是一种绝对明智的决定。

这种认识，直到我后来真正开始下定决心做教育，我才慢慢意识到，这种认识其实还不够全面。它在一定程度上，让我意识到了学习成绩对一个学生的重要性，它也在一定程度上让我忽视了对其他一些内容的反思和反省。比如，我的好朋友唱歌跳舞绝对比我厉害，比如，我的好朋友在学校里可能比我更遵守课堂纪律……当两个人成绩都是满分的时候，综合素养中的其他因素，也许就会成为老师重要的考量标准。

我不可能苛责我妈，以她的认识，能够意识到我的委屈是因为在追求成绩上的公平而帮我争取，已是极为不易。何况，她的争取，学校不也认同接受？