第62章 星际学院·个性化教育的光辉篇章（1/2）

苏晴（站在智能教学终端前，眼中闪烁着好奇与期待）：“真没想到，学习可以这么个性化！小智，你能根据我的兴趣推荐一些文学与科技的交叉课程吗？”

智能导师小智（温柔回应）：“当然可以，苏晴。我发现你对科幻文学和人工智能特别感兴趣，已经为你准备了《科幻文学中的ai伦理》和《编程创作：从文字到代码》两门课程。希望这些能满足你的学习需求。”

林浩宇（在一旁听着，兴奋地插话）：“小智，我也要！我对物理和编程都很有兴趣，有没有既能深入物理原理又能结合编程实践的课程？”

小智（迅速响应）：“林浩宇，你的需求很明确。《计算物理学》和《物理引擎编程》两门课程将非常适合你，它们能完美融合你的两大兴趣点。”

李教授（步入教室，看到学生们与智能导师的互动，满意地点头）：“看到这样的场景，我真的很欣慰。星际学院引入智能教学系统，不仅是为了提高教学效率，更是为了激发每位学生的潜能，让他们找到真正适合自己的学习之路。”

艾丽娅（作为教学创新部门的负责人，补充道）：“而且，我们还在不断探索多样化的教学模式。比如，我们最近推出的‘星际探索者’在线项目，让学生可以在虚拟宇宙中进行天文观测和科学实验，这种体验是传统课堂无法比拟的。”

苏晴（兴奋地举手）：“我参加了那个项目！真的太酷了，感觉自己真的在宇宙中遨游。”

林浩宇（也附和道）：“没错，还有混合式教学，上周的物理实验课，我们先在线上学习了理论，然后在实验室里亲手操作，理解得更深刻了。”

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